Matematyka wokół nas - innowacja pedagogiczna realizowana w Samorządowym Przedszkolu nr 108

Edukację matematyczną dzieci trzeba widzieć szeroko. Musi ona być połączona z intensywnym rozwojem myślenia, z kształtowaniem odporności emocjonalnej oraz ćwiczeniem pewnych umiejętności matematycznych. W edukacji matematycznej przedszkolaków najważniejsze są osobiste doświadczenia dziecka.

Zgodnie z kierunkami polityki oświatowej/kształtowanie myślenia analitycznego i interdyscyplinarne podejście do nauczania/ oraz podstawą programową głównym zadaniem przedszkola jest wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju. Jeśli chodzi o warunki realizacji to zwrócono uwagę na fakt, iż współczesny przedszkolak funkcjonuje w dynamicznym, szybko zmieniającym się otoczeniu, stąd przedszkole powinno się stać miejscem, w którym dziecko otrzyma pomoc w jego rozumieniu.

Wychodząc naprzeciw tym oczekiwaniom grono pedagogiczne opracowało innowację matematyczną, która wspiera umiejętności logicznego myślenia dzieci, gwarantuje im świetną zabawę, atrakcyjność zajęć i pracę na konkretnych pomocach. Matematyka towarzyszy człowiekowi w codziennym życiu jest ukryta w muzyce czy w świecie przyrody. Dlatego też treści matematyczne korelowane będą z zagadnieniami plastycznymi, muzycznymi oraz edukacją przyrodniczą.

Realizacja innowacji odbywa się w blokach tematycznych:

 

• MATEMATYKA W SZTUCE – „ZŁOTE PROPORCJE” I KOMPOZYCJE – Malarstwo – kompozycje obrazów, nawiązanie do kierunku w malarstwie kubizmu i jego przedstawiciela P.Picassa, architektura – budowle starożytne /piramidy/, katedry gotyckie
• MATEMATYKA W MUZYCE – Metoda C. Orffa, Z. Kodaya, piosenki matematyczne, wartości muzyczne

• MATEMATYKA W ŚWIECIE PRZYRODY – Cykle pór roku, dnia i nocy, świecie roślin, zwierząt i zjawisk atmosferycznych, symetria

• GRY I ZABAWY MATEMATYCZNE DLA CAŁEJ RODZINY – „Mali przedsiębiorcy” – gry planszowe i strategiczne, tangramy i mozaiki, zabawy matematyczne w kuchni – przepisy kulinarne, W świecie kryptologii – szyfry, kody oraz sudoku

• WPROWADZENIE DO PROGRAMOWANIA – Symboliczne oznaczenia wokół nas, gry logiczne, sekwencje ruchów, gry terenowe, tropiące z instrukcjami, tworzenie map, zabawy z pedagogiki zabawy np. Robot, świat liczb Willego – dzieci starsze kodowanie – klocki Dienes’a, Logiczne drzewo, szyfry, kodowanie na dywanie – zakodowane kubki, zabawy z matą, szachy japońskie – dzieci starsze

Efektem działań związanych z innowacją matematyczną jest: zwiększenie umiejętności kojarzenia, przeliczania . Podejmowane działania pozwalają na nabywanie umiejętności poprawnego posługiwania się terminologią matematyczną oraz wykonywania działań i operacji matematycznych. Jest widoczny wzrost zainteresowania problematyką edukacji matematycznej, wzrasta dociekliwość poznawcza, otwartość oraz kreatywność.. Zajęcia służą nabywaniu kompetencji matematycznych dzieci zarówno uzdolnionych, jak i wymagających wsparcia. Prowadzona innowacja pozwoli naszym wychowankom osiągnąć sukces w późniejszej edukacji w zakresie umiejętności matematycznych.