Samorządowe Przedszkole nr 125

Relacja z realizacji podjętych działań w ramach inicjatywy Ministerstwa Edukacji Narodowej

  „Tydzień budowania relacji ”

 

Miejsce realizacji: Samorządowe Przedszkole nr 125 im. Jana Marcina Szancera

Czas trwania projektu: 29. 09 –3.10.2025 r.

 

Cele podjętych działań:

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji własnych oraz innych osób,

• kształtowanie postaw empatii, życzliwości, współpracy i wzajemnego szacunku,

• zapoznanie dzieci z zasadami właściwego reagowania w sytuacjach konfliktowych,

• promowanie pozytywnych zachowań i rozwiązywania sporów bez przemocy,

• uświadomienie dzieciom, czym jest przemoc rówieśnicza i jakie mogą być jej formy

(słowna, fizyczna, emocjonalna),

Przebieg działań:

Podczas tygodnia realizacji projektu w każdej grupie przedszkolnej nauczyciele przeprowadzili różnorodne zajęcia i aktywności:

• czytanie literatury dziecięcej m.in. opowiadań “Serduszko z listków”,  „Kraina uśmiechów- bajka o życzliwości”, które stały się punktem wyjścia do dyskusji o emocjach i konsekwencjach agresji,
• przypomnienie kodeksu grupowego, zwrócenie szczególnej uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych w codziennych sytuacjach , omówienie zasad zachowywania się w kontekście relacji z rówieśnikami ( szacunek, życzliwośćwobec kolegów i koleżanek , zgodna zabawa, pomoc innym w potrzebie, ),
• rozmowy kierowane i burze mózgów – dzieci wspólnie określały, czym jest przemoc i jakie są jej przejawy; omawiały, jak można reagować, gdy ktoś jest krzywdzony, wyjaśnienie pojęcia " Nie czyń drugiemu co tobie nie miłe ",
• zabawy integracyjne („Iskierka przyjaźni”, „Podaj dalej uśmiech”, ,, Uprzejma piłka’’, ) – służące budowaniu poczucia wspólnoty i zaufania w grupie
• warsztaty emocjonalne – rozpoznawanie i nazywanie emocji poprzez obrazki, mimikę, pantomimę
• scenki dramowe – dzieci odgrywały krótkie sytuacje konfliktowe i wspólnie szukały sposobów ich rozwiązania.
• prace plastyczne np. “Sklejone Serduszko” – rozwijanie motoryki małej, pobudzanie kreatywności
• Zabawy dydaktyczne np. „Emocje” , ,, Która emocja stoi najwyżej’’ (wykorzystanie z kostki z symbolami emocji),  nazywanie emocji wyrażonej miną, kończenie zdania np. Czuję złość gdy...., Czuję smutek gdy....
• Świat emocji - piosenka ilustrowana ruchem
• Obejrzenie filmu edukacyjnego ,, Życzliwość do nas powraca- pomagaj innym’’
• Rozmowa z dziećmi na temat: Co to jest życzliwość ( swobodne wypowiedzi dzieci)

• Życzliwość to pomaganie innym (Julia ),
• Życzliwość to bycie miłym i pocieszaniem innych (Sara) ,
• Życzliwość to jak komuś da się czekoladkę lub prezent (Pola),
• Życzliwość to jak się spotka ranne, biedne zwierzę to trzeba mu pomóc (Zuzia),
• Gdy się pomaga starszym (Jakub ),

• Mini quiz wiedzy – utrwalenie poznanych zasad, reagowania w trudnych sytuacjach zajęcia prowadzone przez psychologa
• Jesienny piknik rodzinny – integracja i wzmocnienie więzi między rodzicami, dziećmi , nauczycielami. Udziałcałej społeczności przedszkola we wspólnych zabawach integracyjnych, zadaniach sportowych, plastycznych np. ozdobieniu kamieni, które symbolizować mają jedność, trwałość, życzliwość

Realizacja projektu przyczyniła się do:

• zwiększenia świadomości dzieci na temat przemocy i jej skutków

• poprawy atmosfery w grupie poprzez wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa

• lepszego rozumienia i wyrażania emocji

• kształtowania postaw empatycznych i gotowości do niesienia pomocy

• wypracowania w grupach wspólnego „Kodeksu Przyjaźni”, który stał się punktem odniesienia w codziennych sytuacjach